Extraordinário - R.J. Palácio

           Extraordinário              

Livro: Extraordinário

Autor: R.J. Palácio

Editora: Intrínseca

Um pai, uma mãe, uma irmã, um cachorro, todos normais, e um menino, extraordinário. 

“Sei que não sou um garoto de dez anos comum. Quer dizer, é claro que faço coisas comuns. Tomo sorvete. Ando de bicicleta. Jogo bola. Tenho um Xbox. Essas coisas me fazem ser comum. Por dentro. Mas sei que as crianças comuns não fazem outras crianças comuns saírem correndo e gritando do parquinho. Sei que os outros não ficam encarando as crianças comuns aonde quer que elas vão. Se eu encontrasse uma lâmpada mágica e pudesse fazer um desejo, pediria para ter um rosto comum, em que ninguém nunca prestasse atenção.” – August.

O livro apresenta a história de Auggie Pullman, ou August. Um menino que sofreu “pequenas anomalias” ainda dentro da barriga da mãe, ao nascer descobriram que ele apresentava uma síndrome genética, e essa causou uma grave deformação facial, deixando-o  incomodado de viver em âmbitos sociais. Os pais, Isabel Pullman e Nate Pullman, eram responsáveis pela educação do garoto, que nunca havia ido a escola. Via, a irmã, nunca gostou de como as pessoas olhavam para Auggie, e ficava muito brava com isso. E agora o pequeno iria enfrentar um grande desafio: a escola.  

A família queria que ele fosse uma criança normal, ou ao menos tentasse ser, queriam que ele tivesse amigos, brincasse com eles, mas não era uma coisa fácil, já que a deficiência de August estava estampada no rosto, no entanto, como o próprio Auggie disse:  "A grandeza não está em ser forte, mas no uso correto da força." Ele foi grande, juntou suas forças e enfrentou o colégio, passando por várias coisas, tanto boas quanto ruins que você vai amar, odiar, sorrir, chorar. Vai descobrir que não tem nome melhor a não ser EXTRAORDINÁRIO.

R. J Palácio aborda muito bem esse assunto na narração, a ACEITAÇÃO, essa seria a palavra chave do tema central do livro, que vai nos levar a questionar a nossa posição diante de preconceitos e diferenças. 

No decorrer da leitura achei August, um menino sensacional, por inúmeras coisas, desde pensamentos até atitudes. A forma que autora faz ele se expressar é emocionante, como ele ver o mundo, como fatos corriqueiros podem mudar a vida das pessoas. Uma fato que tirei como moral para minha vida, é que nunca podemos nos apegar as diferenças, e sim o que está no íntimo de cada um, e acho que depois que você ler o livro, vai dividir o mesmo sentimento comigo.

A escritora ‘dá uma surra de moral’ nos leitores, por causa do Bullying, o livro foi e é um sucesso mundial, chegando a criar uma corrente anti-bullying. Eu realmente me emocionei em várias partes do livro, não vou contar, porque quero deixar vocês se emocionarem aí. Hahaha... 

“Esse preceito significa que deveríamos ser lembrados pelas coisas que fazemos. Elas importam mais do que tudo. Mais do que aquilo que dizemos ou do que nossa aparência. As coisas que fazemos sobrevivem a nós. São como monumentos que as pessoas erguem em honra dos heróis depois que eles morrem. Como as pirâmides que os egípcios construíram para homenagear os faraós. Só que, em vez de pedra, são feitas das lembranças que as pessoas têm de você.” 

Os preceitos são uma forma, super interessante, de lidar com as situações vividas por nós, eu nunca tinha visto essa técnica que o professor de Auggie utiliza em suas aulas. Ta ai, uma boa dica. Que tal criarem seus próprios preceitos? 

Só para finalizar, amiguinhos, o que eu mais gostei no livro foi como August queria ser apenas mais um na multidão, e já outras pessoas fazem de tudo para conseguir mérito, subir na vida, e aparecer a todo momento.

Super indico esse livro, espero que usem e abusem dessa dica. 

“Todo mundo deveria ser aplaudido de pé, pelo menos uma vez na vida, porque todos nós vencemos o mundo.” – August Pullman 

O filme será lançado 17 de novembro, e não existe uma data para a estreia no Brasil ainda, segundo o site Adorocinema 

Aluna SESI- Lívia Maria, 1ºB 

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Projeto Adote uma Família

Com muita dedicação e força de vontade, finalmente o Projeto Adote uma Família foi concluído com sucesso! A iniciativa tomada pela professora Ms. Lívia dos Santos Ribeiro Laurindo e a Escola SESI Ignez Pitta de Almeida, localizada em Barreiras-Ba, mobilizou seus alunos e todo o ambiente escolar e familiar trazendo grande integração entre os estudantes, que por sua vez realizaram um ótimo trabalho, e efetivamente alegraram a vida de muitas famílias das crianças da Creche Tia Clarice, local no qual foi desenvolvido o projeto.

A ação, aqui relatada, nasceu a partir do projeto macro “Mundo diferente, uma nova história pra contar”, que também foi realizado na ESIPA, e dentro da disciplina de Sociologia a professora Lívia Laurindo idealizou e organizou o projeto “ Adote uma família”. No primeiro momento foram expostas aos alunos, através da Professora Lívia, todas as partes que iriam compor a realização do projeto, e o papel de cada aluno e de sua respectiva família, foi proposto que cada um arrecadasse o maior número de alimentos possíveis e que levassem ao menos um brinquedo para a escola, cada turma recebeu em sua sala uma caixa que servia para armazenar todos os alimentos e brinquedos arrecadados.

Ao final da data estipulada para a arrecadação, foram formados kits de suprimentos não perecíveis, que posteriormente seriam entregues às famílias da Creche Tia Clarice, acompanhado dos brinquedos para as crianças. Para “fechar com chave de ouro”, a escola em parceria com a Creche, promoveram uma tarde especial para as crianças, com muitas brincadeiras, histórias, comidas e muito amor e carinho dos estudantes, que se caracterizaram de diversos personagens para divertir as crianças.

Para que ninguém perdesse nada da programação, os alunos foram subdivididos em grupos destinados a respectivas atividades, como o grupo de música, que teve a responsabilidade de cantar e dançar com as crianças, o grupo de fantoches, encarregados de contar histórias de uma forma mais engraçada, e até mesmo o grupo de pintura, que por sua vez pintou o rosto de toda a criançada. Ao final do dia, o sentimento de missão cumprida tomou conta de todos os envolvidos no projeto, que foi um sucesso, e proporcionou ajuda a muitas pessoas, e sem dúvidas beneficiou a todos os contribuintes que ajudaram e sentiram-se satisfeitos com o resultado, e que por parte da professora Lívia e alunos, planejam expandir o projeto podendo dar vida a um possível natal solidário.

Adote uma família você também, nunca é tarde para ajudar o próximo!

Déborah Lorrana Alcantara Silva 1° B

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Arraiá ESIPA

Durante todo o primeiro semestre do ano, o pensamento, o coração e a ansiedade para a maior festa regional do Brasil estavam à flor da pele, não somente de uma minoria regionalizada, mas de todo o país. Na Escola SESI Ignez Pitta de Almeida não foi diferente, desde de o início do ano letivo os alunos já estavam na expectativa de vivenciar, por mais um ano, o espírito do São João e suas características, que o marcam como um grande festejo brasileiro.

Em meados do mês de março, já havia algumas especulações por parte dos alunos de como ocorreria o São João na ESIPA, uma vez que essa sempre tem propostas e novidades para o corpo discente. Com isso passados alguns dias, vem então à tona o informe através da coordenação pedagógica de qual seria a programação junina na escola, o que deixara os alunos mais ansiosos e motivados a participar. 
Uma das marcas do São João é a Quadrilha junina, que de acordo com historiadores e pesquisadores da cultura popular, surgiu na França do século XVIII, principalmente em Paris, onde ocorriam danças coletivas, formadas, geralmente, por quatro casais, que tinham o nome de quadrille. Estas danças ocorriam em grandes salões palacianos e contavam com a participação exclusiva de membros da aristocracia francesa. Por volta de 1820 chegou ao Brasil sendo praticada pela classe mais rica, porém em meados de 1890 passou a se agregar a costumes das zonas rurais do país até se tornar uma dança junina, e por todo esse contexto cultural não pôde ser esquecida da festividade sesiana, que trazia o coreógrafo do grupo Remelexo Cearense, uma tradicional quadrilha da região, e isso foi um dos combustíveis para a participação dos alunos.

No entanto, a festividade não se resume apenas na dança, mas também em pratos típicos e brincadeiras, que ao passar dos anos permitiram que o festim pudesse ter identidade própria. Com isso, nasce uma necessidade de trazer essa característica para a festividade, assim foi oportunizado aos alunos que desenvolvessem barracas com diversas atividades, desde a venda de alimentos como: canjica, caldos, amendoim, brigadeiros e outros, até a venda de bilhetes através do correio elegante, além dos tradicionalíssimos fogos de artifício.

Assim que a programação foi passada ao corpo discente, as turmas A, B e C do primeiro ano do ensino médio iniciaram a organização de suas barracas, partindo da gerência de seus líderes e desenvolvendo suas atividades.

Durante o fim do mês de março ao início de junho a organização estava sendo realizada a todo vapor, e é nesse momento que surge uma das faces do projeto, o trabalho em equipe para a formulação do que seria estabelecido no festejo. Além da organização das barracas, iniciaram também os ensaios para a dança, envolvendo assim uma série de casais de alunos, que estavam mesclados entre as todas as turmas, que juntas também atenderam a uma sugestão da coordenação, realizar a venda de rifas, que teria como um prêmio um balaio junino, com finalidade de contratar um grupo musical local, para que a noite pudesse ser ainda mais animada e interativa.

Aproximando-se assim do dia “D”, foi iniciada a decoração para que o ambiente escolar entrasse no clima junino, com a produção de bandeirolas feitas pelos próprios alunos, possibilitando que essas fossem espalhadas por toda a unidade, criando assim, uma harmonização do ambiente.

Finalmente chega o dia 16 de junho, dia no qual se realizara a culminância da festa de São João. Família, alunos, professores e todas as pessoas que compõe a Unidade SESI de Barreiras, estavam reunidas para festejar, após dias de muita preparação e empenho por parte de todos, a fim que tudo pudesse ser efetuado com êxito e acolher as famílias, que ao chegarem foram se sentando nas mesas distribuídas pelo estacionamento e já apreciando o show da Toinha, banda local, que utilizou músicas da região nordeste ritmadas em forró para harmonizar com o São João e entreter os presentes.
Durante todo o evento as turmas realizaram a venda de típicos da data: A turma A realizou a promoção de jogos familiares, entre eles: a pesca e o arremesso de argola, já a turma B vendeu uva no palito, trufas e doce de leite, e por fim a turma C proporcionou a venda de fogos de artifício, além disso os professores e a cantina escolar também venderam outros produtos para atender os pais e responsáveis presentes no evento. Deixando a comemoração ainda mais tradicional o Jornal +SESI realizou o Correio Elegante, que tinha como objetivo entregar bilhetes de amizades ou amorosos a seus destinatários, além do Correio, a equipe do Jornal ofereceu produtos extras como: brigadeiro, bolacha e balões.

No decorrer da festa de São João sesiana, houve então a realização da tão esperada quadrilha junina, cujo trazia o nome de: SESI Nordestina, composta por alunos e animada por um narrador, também da Remelexo Cearense, o que abrilhantou ainda mais o evento e a atividade. Brincadeiras e passos tradicionais foram desenvolvidos no decorrer da apresentação impressionando e alegrando os presentes que também se divertiram bastante, conforme relatado por pais e alunos.

Ao encerrar da noite, houve a despedida de todos os alunos que se sentiram satisfeitos com o trabalho realizado, após muito esforço e alegria, puderam permitir que um traço da cultura brasileira permanecesse vivo.
Nota-se claramente que o São João da ESIPA proporcionou muito mais que alegria e entretenimento, também virtudes como o companheirismo e amor no ambiente escolar, agregando maior entrosamento na relação aluno/professor, o que oportuniza maior dinâmica e resultados no processo de aprendizado. Enfim o real objetivo do festejo junino na Escola SESI Ignez Pitta de Almeida foi atingido, e deixou o gostinho de quero mais, o que acende a chama para mais uma realização no próximo ano.

                                         Aluno - Matheus Oliveira Sousa. - SESI 1ºC

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O ESPAÇO ENTRE NÓS

O mais novo e mais esperado filme Peter Chelsom.

Você está preparado para viver essa aventura interplanetária?

Peter Chelsom, vem com uma novidade por aí, deixando os adolescentes e amantes de filmes de romance, ficção científica e fantasias com o coração disparado.

O novo filme do cineasta conta a história do jovem Gardner Eliot, um rapaz muito inteligente nascido e criado em marte. A mãe de Elliot descobriu que estava grávida, logo depois de entrar em um ônibus espacial, que tinha como missão habitar o planeta vermelho, porém por complicações no parto veio a falecer sem ter revelado o nome do pai da criança.

Coabitando com menos de 15 pessoas nos primeiros 16 anos de vida, o habitante de marte tinha uma educação restrita e formal, crescendo assim a enorme curiosidade de conhecer seu pai biológico. O adolescente se tornou grande amigo virtual de Tulsa, uma garota do Colorado, USA, que ajuda Gardner a criar forças para descobrir o seu lugar no universo.

Eliot tem a chance de embarcar rumo a terra e conhecer sobre as coisas que leu, o garoto descobre que seus órgãos não resistem à atmosfera do planeta. Não querendo desistir de encontrar seu pai, ele escapa do grupo de cientistas que o cuidaram desde o nascimento, e junto com amiga viaja em uma memorável corrida contra o tempo.

“Do que você mais gosta na terra?” depois de assistir a grande aventura, não vai sair da cabeça dos telespectadores a resposta dessa pergunta de Gardner Eliot

Um spoiler básico para vocês, o final vai surpreender a todos, vai aquecer cada coraçãozinho que assistir ao filme, levantando vários questionamentos sobre a vida na terra, vale a pena conferir.

  ASA BUTTERFIELD, O VERDADEIRO CRUSH DAS GAROTAS, AMANTES DE FILMES.

Quem lembra dele em “THE BOY IN THE STRIPED PYJMAS”? (O menino do pijama listrado) o garotinho bruno, encantou muita gente. O jovem estava na lista dos atores que interpretaria o personagem homem aranha. Butterfield arrasou em "O LAR DAS CRIANÇAS PECULIARES" como Jake.

                                    ALUNA: Lívia Maria Viana dos Santos - SESI 1B

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"Aristóteles e Dante descobrem os segredos do universo"

Para nossa inauguração do +SESI, indicamos esse maravilhoso livro "Aristóteles e Dante descobrem os segredos do universo", que tem infinitas estrelas da nossa parte. Não deixe de ler! 

Por que sorrimos? Por que nos sentimos tão sós mesmo estando com tanta gente em volta? Por que nos emocionamos com poesia? Por que choramos ouvindo uma música? Por que ficamos bobos e nossos corações ficam tão acelerados quando estamos amando? Por quê...

Essas não apenas algumas perguntas que Ari faz diariamente, um garoto que se perde em pensamentos sobre seu irmão mais velho, que tem dificuldade com as palavras e duvida muitas vezes de si. Além que também não sabe nadar, diferente de Dante. Dante... Um garoto que é  confiante e bem articulando, que é fascinado por artes e poesias, um garoto que sabe nadar perfeitamente. 

Com tantas diferenças entre Ari e Dante, ninguém pensaria que o garoto Dante seria capaz de mudar a visão da vida do garoto Ari. Eles estão ligados desde o primeiro momento em que se conheceram. Quem diria que o amor e a amizade deles talvez seja o enigma para desvendar os segredos do Universo. 

No Livro Aristóteles e Dante descobrem os segredos do universo, de Benjamin Alire Sáens, tem foco no desenvolvimento de Ari e Dante, os mais novos amigos que se conheceram em uma piscina, por uma pequena ironia da vida. 

Esse livro espetacular mostra o quanto a vida pode ter mudanças com apenas uma companhia agradável e divertida. Como princípio,  uma amizade fiel entre dois garotos bem diferentes entre si. O livro tem uma leitura simples e reconfortante, mesmo que não pareça para os ansiosos. Basicamente mostra para não vivermos a vida como se fosse a ideia de outra pessoa e que sempre é bom levar as diferenças para um lado positivo.

Aluna: Geovanna Bonifácio - SESI 1º A

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TRANSTORNO ALIMENTAR

Os transtornos alimentares são mazelas que assolam a nossa sociedade nos dias atuais, seja entre adolescentes ou até mesmo adultos, porém percebe-se que é mais comum entre as adolescentes , que por influência da mídia, almejam um modelo "perfeito" de imagem, e dessa forma acabam por deixar de se alimentar, pois querem se espelhar naquilo que estão vendo. 

A mídia tem uma  grande influência sobre isso, pois está sempre ditando padrões de beleza, moda, maquiagem, formas de se vestir e quem mais sofre com isso são os jovens que absorvem esses discursos .

Os transtornos mais comuns, são a BULIMIA e ANOREXIA ,que interferem na qualidade de vida da pessoa, pois os afetados por esse problema fazem  uso demasiado de laxantes, além de passarem  longos períodos sem se alimentar, como também abuso dos exercícios físicos, indução ao vômito, entre outros, tudo em nome do corpo perfeito. .

Os transtornos alimentares, assim como as demais doenças, devem ser  tratados com seriedade e torna-se indispensável o apoio familiar para que o individuo supere essa dificuldade.  

                                                            Aluna: Alice Barone e Isabela- SESI 1A

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AULA DE QUÍMICA

Relato de experiência de uma aula de química... 

No início letivo de 2017, a Escola SESI Ignez Pitta de Almeida, em Barreiras-BA, trouxe muitas novidades que preencheram o ambiente escolar. A dinâmica das aulas dos professores e a utilização de recursos diferentes da mais tradicional “sala de aula”, deixaram os alunos empolgados e curiosos. A adaptação de laboratórios na escola foi, sem dúvida, um ótimo recurso para por em prática aquilo que se aprende nos livros e nas aulas, além de estimular o interesse dos estudantes.

Nesta última terça-feira o laboratório de Química foi muito bem utilizado por todas as turmas do 1º ano, acompanhados do o professor Marcelo Ribeiro dos Santos, que dirigiu e orientou as turmas na aplicação das atividades práticas feitas no local.

As primeiras discussões foram realizadas na sala de aula, onde foram expostas todas as normas de segurança e cuidados necessários para a proteção de todos que estavam presentes no local, os principais equipamentos que seriam utilizados no laboratório e a forma correta para descartar resíduos de determinados experimentos.

Após a conscientização de todos os alunos sobre a responsabilidade que era necessária para obter uma boa utilização do espaço, foi solicitado pelo professor, a utilização dos jalecos. Posteriormente, todos foram conduzidos para o laboratório, onde deu-se início, a mais uma importante aula de química que sem dúvidas teve uma excelente receptividade dos alunos.

Com intuito de determinar a densidade de materiais regulares e fatores que influenciam na flutuação, foi desenvolvida uma atividade prática, em que os alunos colocaram a "mão na massa" e a caneta para funcionar.

No primeiro momento, os estudantes se dividiram em grupo de seis pessoas e se localizaram em suas respectivas mesas. Logo em seguida, receberam três amostras de madeira, com massas e volumes diferentes. A missão dos alunos era medir cada amostra e posteriormente, criar uma tabela com todos os valores calculados e, por fim, organizados.

Posteriormente, uma segunda atividade bem dinâmica e interessante foi realizada. Dessa vez, o papel dos alunos era dizer se os materiais afundariam ou boiariam dentro do recipiente com água.

 O resultado bastante surpreendente diante da resolução da atividade e os alunos prontamente anotaram todos os detalhes em seus cadernos, que por conseguinte ajudariam na criação do relatório solicitado pelo professor.

Agora é por novamente a “mão na massa” e desenvolver ótimos trabalhos, a partir dessa aula diferente e importantíssima que provocou aquele gostinho quero mais.

                             Aluna : Déborah Lorrana Alcantara Silva - SESI 1B

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Excursão à São Desidério-BA.

O processo de aprendizagem se baseia em realizar a construção do conhecimento a partir de um alicerce sólido, no qual edifica-se tudo que é absorvido, dessa forma a unidade SESI de Barreiras-BA (Escola SESI Ignez Pitta de Almeida) proporcionou, através da coordenação pedagógica e corpo docente, a realização de uma  excursão à São Desidério-BA onde os alunos puderam ter a oportunidade de acompanhar, em campo, o que já haviam visto em sala de aula, na disciplina de história com o estudo do período “pré-histórico”, em artes com as pinturas rupestres, geografia com as características geomorfológicas da região e em biologia com a fauna e flora, possibilitando assim que o passeio tivesse um caráter pedagógico e recreativo, com intuito complementar​ o conhecimento, a partir das vivências experimentadas no programa .

Com isso, no dia 29 do mês de abril do ano de 2017 os alunos se reuniram na unidade, onde já estavam preparados para ingressar no ônibus, previamente solicitado pela escola, com destino à Gruta do Catão no município de São Desidério.
Saindo, já se pôde observar a primeira face do passeio, a recreativa onde os laços de amizade e companheirismo entre alunos e professores se fortificam, com conversas, muita animação e brincadeiras. A viagem durou cerca de uma hora até chegar ao ponto de apoio da gruta, onde já esperavam os guias turísticos, que passaram as informações de segurança necessárias e apresentaram fatos sobre a localidade para os alunos.

Após a divisão dos grupos de alunos e professores por guia, iniciou-se a segunda face do passeio, a pedagógica, onde os alunos trilharam pelo primeiro mirante: Canyon do Catão, após a primeira parada observou-se as chamadas vegetações de transição entre o cerrado, caatinga e mata atlântica, evidenciando a riqueza da fauna e flora local, além da exuberante beleza.

 Seguindo para a Lagoa Azul (espécie de represa natural do rio João Rodrigues) que serviu como meio para explicar as características hidrográficas, além de encantar por suas águas verdes (devido as cianobactérias) e calmas, porém profundas. Finalmente chegando à gruta houve uma explicação geral das características da localidade desde sua formação ao contexto histórico com base nos registros dos Tapuias (tribo da região). Sendo assim retomando ao ponto de apoio com o objetivo de ir à parada final da excursão, o Morro dos Tapuias, onde encontravam-se as pinturas rupestres, principal objetivo do passeio.

Chegando na localidade, uma trilha imensa e cansativa foi enfrentada pelos mais de 90 alunos e professores até chegar às pinturas, gravadas em rochas possibilitando a observação por parte de todos os alunos que puderam notar que as informações ali cravadas com sangue e seiva de plantas por milhares de anos, evidenciavam assim os costumes e aspectos naturais da região gravadas pelos Tapuias. O espaço também serviu para que o professor Luiz Mário, orientador da disciplina de história, pudesse  dar uma breve aula acrescentando ainda mais informações ao passeio.

Por fim a oportunidade dada pela escola de conhecer esse belíssimo lugar, finalizou-se às 14 horas, quando o retorno à unidade foi realizado com êxito. 
Assim alunos e corpo docente puderam viver experiências emocionais e intelectuais incríveis, onde tudo que foi conhecido se fortificará quando as informações forem passadas através dos anos.

Aluno - Matheus Oliveira Sousa. - SESI 1ºC

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Jovens e o meio midiático

A internet é a principal ferramenta de comunicação nos dias de hoje e a interação social  através da internet, com plataformas de vídeo, como YouTube, Facebook e outros, possibilitam ao jovens desenvolver suas habilidades interpessoais,  uma vez que essa geração está cada vez mais digital. Com essa nova forma de contato, grande parte dos jovens sentem-se mais a vontade para expressar seus pensamentos, interesses e opiniões, mesmo que essas considerações sejam meras reproduções e discursos vazios. 

Quando se fala em acesso a internet e juventude, logo se pensa nos malefícios que ela pode trazer ao jovem , mas essa é uma realidade que está modificando-se, pois quando nota-se o potencial que a internet pode ter, como uma ferramenta de caráter caráter social , possibilitando a socialização de pessoas tímidas, pois  quando se está navegando, por mais contraditório que pareça, há uma maior liberdade de expandir as barreiras da comunicação. 

Hoje a grande influência para pensamentos e atitudes dos jovens são os youtubers, pessoas que fazem vídeos para a plataforma de assuntos que atraem os adolescentes, uma vez que esses são os maiores frequentadores desse site, além de serem forte influência para esse público, pois a glamourização da vida desses internautas tornou  o YouTube uma profissão desejada, pois gera poder financeiro rapidamente, quando o sucesso é atingido, além de ser considerada uma forma fácil de ser alcançada a tão sonhada fama, que é um grande desejo da juventude.

A multiplicação de informações que os jovens têm acesso é de tal proporção, que gera grandes polêmicas quanto determinado assunto que “viralizou” se expande do meio virtual para o real, e com isso retoma-se a afirmação de que a internet, com suas derivações e aplicativos; Youtube, Facebook, Whatsap e outros, são mais que uma forma de facilitar o dia a dia, mas uma ferramenta para a expressão, socialização, desenvolvimento de trabalhos interativos e complementação da vida cotidiana, assim deve ser encarada como alicerce na formação de cada cidadão na contemporaneidade.

Portanto a vida juvenil se faz em meio a web, pois esta se torna a propagadora de conteúdos que  norteiam  os pensamentos e atitudes do jovem atual, tornado-o refém do instrumento que, teoricamente, deveria dominar.  

                                           Aluno: Matheus Sousa - SESI 1 C

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